Az olvasási szokások változtak meg, nem az olvasók

A Mindentudás Egyeteme idei első klubrendezvényét a néhány éve felújított Fővárosi Szabó Ervin Könyvtárban tartották. A könyvtárak jelenkori szerepvállalását elemző beszélgetésen részt vett Virágos Márta, a Debreceni Egyetem és Nemzeti Könyvtár főigazgatója 1978 óta, Ungváry Rudolf, az Országos Széchényi Könyvtár tudományos főmunkatársa, Fodor Péter, az FSZEK főigazgatója, az Informatikai és Könyvtári Szövetség elnöke, valamint Kovács András Bálint, a Nemzeti Audiovizuális Archívum vezetője, az Eötvös Loránd Tudományegyetem Művészetelméleti és Médiakutatási Intézetének egyetemi docense.

Fodor Péter

Fodor PéterFábri GyörgyFodor Péter

A NAVA milyen munkatársakat vár? - fordult Fábri György Kovács András Bálinthoz. Alapvetően tapasztalt könyvtárosokat vártak. Munkájuk abban is eltér a hagyományos könyvtárosok feladatától, hogy napi huszonnégy órás műsorfolyamot kapnak kézhez, melyet a legkülönbözőbb szempontok alapján kell kisebb és még kisebb egységekbe szabdalniuk.Virágos Márta ugyanerre a kérdésre azt felelte, szerencsés helyzetben van, hiszen a Debreceni Egyetem az egyik képzőintézmény. A debreceni helyzet érdekessége, hogy ott a Természettudományi Kar indította a képzést, így az informatikai háttéranyag elsajátítására meglehetősen nagy hangsúly esik. A mai könyvtárak rendkívül sokoldalú képzettséggel rendelkező szakembereket igényelnek. A megbízható és alapos informatikai tudás és az általános könyvtári ismeretek mellett a szakmai specializáció is elengedhetetlen. Ez utóbbi megszerzését a bolognai képzés nehézkessé teszi. Izgalmas irányba terelte a beszélgetést Virágos Márta, aki statisztikákra hivatkozva számolt be arról, hogy a hazai könyvtárlátogatók közel egyötöde valamilyen személyiségproblémával küzd. A jó könyvtáros tehát akár az olvasóval mint problémás személyiséggel is kell hogy tudjon foglalkozni. Az empatikus készségek, a pszichológiai háttértudás megkönnyítheti a felkészült könyvtáros dolgát.

Fodor Péter egyetértett Virágos Mártával, amikor megjegyezte, hogy a kommunikációs készségek fejlesztése is szükségszerű velejárója a könyvtárosképzésnek. A problémás személyiségek jelenléte egy közkönyvtárban jelentékenyebb, mint egy zártabb közösségként működő egyetemi könyvtárban, így az előbbiben akár krízishelyzetekre is sor kerül, melyekre választ kell adni a könyvtárosoknak. Fábri György arra volt ezután kíváncsi, hogy a digitális ismeretek iránti fogékonyság mennyire számít fontos szempontnak a képzésben? Ungváry Rudolf pesszimista vázlatát adta az utóbbi évtizedek magyar felsőoktatásának a hallgatók felkészültségét, tudását illetően. A hallgatók tíz-tizenöt százaléka ugyanolyan jó, mint bármelyik korábbi időszakban, azonban a fennmaradó óriási többség műveltsége rendkívüli mértékben visszaesett az utóbbi időben. Különösen igaz ez az olvasáskészség és egyáltalán, az olvasáshoz fűződő viszony kapcsán. A vizuális kultúra térnyerése összefügg az olvasáskészség hanyatlásával, s így egyre gyengébb szakemberek kerülnek ki az egyetemekről. A legszomorúbb, hogy a megváltozott műveltségi állapotok hamarosan meg fogják változtatni az emberek viszonyát a műveltséghez. Ez a viszony torz változáson megy keresztül napjainkban, s ahhoz, hogy visszaálljon "normális" állapotába, feltehetőleg évtizedekre lesz majd szükség.