Halbiológia mesterfokon

Vágólapra másolva!
Idén Takács Péter nyerte a V4-országok tudományos akadémiai által felajánlott díjat kutatásaiért. Interjú a győztessel.
Vágólapra másolva!

Térjünk vissza a "kezdetekhez": a Debreceni Tudományegyetem biológia szakos hallgatójaként 2001-ben ért el második helyezést a TDK-n, valamint a környezetvédelmi miniszter különdíját is megkapta. Mivel foglalkozott a diákköri dolgozatában?
- A Debreceni Tudományegyetemen szereztem biológus-ökológus diplomát 2001-ben. 1999-ben kapcsolódtam be egy már futó vizsgálatsorozatba. Témavezetőm, Kovács Béla vezetésével a Keleti- és a Nyugati-főcsatorna eltérő vízhozamú szakaszain a különböző növényzeti állományokhoz kötődő halegyütteseket vizsgáltuk. Ebből a témából születtek a diákköri dolgozatok, illetve a diplomadolgozatom is.

Újabb kutatásai szervesen kapcsolódnak "eredeti" témájához, vagy új utakon jár azóta? Anyaintézménye, a Debreceni Tudományegyetem hogyan segítette-segíti tudományos munkásságában?
- 2002-ben PhD-ösztöndíjat kaptam a Debreceni Tudományegyetem Ökológiai és Hidrobiológiai Tanszékén. Doktori ösztöndíjasként Dr. Nagy Sándor Alex témavezetésével itt kezdtem el dombvidéki kisvízfolyások halállományainak vizsgálatával foglalkozni. Ez nagyban hasonlít az egyetemi éveim alatt végzett vizsgálatokhoz, mivel itt is a különböző környezeti tényezőknek (mederviszonyok, esés, növényzeti borítás, szervesanyag-terhelés, stb.) a halegyüttesek összetételére, nagyságára gyakorolt hatásával foglalkoztam. A kapcsolatok nem szakadtak meg a PhD-tanulmányaim befejeztével, hiszen például most jött létre egy együttműködési megállapodás a BLKI és a DE Hidrobiológiai Tanszéke között. Közös munkákat tervezünk, illetve esetenként meghívott előadóként szemináriumokat tartok. Természetesen a vizsgálataim során számos új kérdés vetődött fel, így többek között a halegyüttesek változékonyságának, illetve ehhez kapcsolódóan egyes fajok állományainak elszigeteltségéből adódó genetikai szeparálódás kérdése, mely utóbbinak jelentős konzervációbiológiai vonatkozása van.

Fiatal kutató tanárként tud-e olyan tanáccsal szolgálni a felnövekvő generációknak, hogy miért érdemes ezen a pályán elhelyezkedni?
- Tanács a fiataloknak? Fontos, hogy átgondolják, mit akarnak. Ha eldöntötték és biztosak magukban, akkor ne hagyják magukat eltántorítani. Ha elhivatottságot éreznek, ne féljenek áldozatot hozni, kompromisszumokat vállalni (persze a józan ész határain belül), hogy elérjék a kitűzött céljukat. Lényeges, hogy keressenek maguknak egy jó mentort, mert jó szakembertől lehet igazán sokat tanulni és itt nemcsak a szakmai fogásokra gondolok, hanem a hozzáállásra és a gondolkodásmódra is. Ha ezek az alapok megvannak, akkor könnyen elkerülik majd a dilettánsokat is. Még egy dolog: senki se számítson arra, hogy ebből fog meggazdagodni. Viszont "kárpótlásul" lesz egy valódi hivatásuk, s azzal foglalkozhatnak, amit igazán szeretnek csinálni.